Wpływ Nauki na Soroban na Rozwój Mózgu

Dzieci, które korzystały z nauki opartej na liczydle, mają znaczną przewagę nad tymi, które poznały tradycyjne nauczanie bez liczydła.

Rzeczywiście, ich wyniki w testach są wyższe, ich pewność siebie jest większa, a sukcesy w szkole i życiu przewyższają osiągnięcia ich rówieśników. Przy wszystkich tych sukcesach i niemal niewiarygodnych rezultatach musimy zadać sobie pytanie: jaka jest nauka stojąca za liczydłem?

Jesteśmy w 2024 roku, a nauka oparta na liczydle wciąż daje dzieciom impuls rozwojowy. Wielu rodziców zastanawia się, jak to stare narzędzie pomaga współczesnym dzieciom, coraz bardziej otoczonym technologią, odnosić sukcesy w nauce. Odpowiedź jest prosta: to liczydło mentalne.

 

Liczydło mentalne

Dzieci korzystające z liczydła mentalnego czynią niezwykłe postępy. Postępy te wykraczają nawet poza matematykę. Uczniowie używający liczydła czują się pewni siebie i mają wyższą samoocenę. Wyróżniają się również w wielu innych przedmiotach, w szkole i poza nią. Badania nad efektami liczydła mentalnego były publikowane od lat 70. XX wieku. Te badania dotyczą rozwoju poznawczego, zachowań społecznych, pamięci długotrwałej i odwracania zaburzeń funkcji poznawczych.

Ostatnia publikacja badawcza, zatytułowana "Liczydło w mózgu", śledziła przypadek ekspertki od liczydła mentalnego, która przeszła udar mózgu i odbudowała swoją zdolność do tworzenia liczydła mentalnego i wykonywania zaawansowanych obliczeń w ciągu dwóch lat.

Badanie skomentowało, jak "użytkownicy liczydła nie tylko zręcznie manipulują narzędziem w jego fizycznej formie, ale także nabywają zdolność do mentalnego obliczania niezwykle dużych liczb, często ponad 10-cyfrowych, z niezwykłą szybkością i precyzją".

 

Liczydło i półkule mózgu

Mózg składa się z dwóch półkul, lewej i prawej. Lewa strona mózgu jest używana do przetwarzania logicznego, funkcji matematycznych, sekwencjonowania i procesów liniowych.

To lewa strona mózgu jest kształtowana jako pierwsza, gdy dzieci uczą się matematyki w sposób tradycyjny. Prawa część mózgu jest używana do wyobraźni, wizualizacji, intuicji i poczucia rytmu. Kiedy dzieci uczą się liczydła, trenują prawą stronę swojego mózgu. Liczydło odwołuje się do potrzeby wizualizacji, wyobraźni (liczydła mentalnego) i intuicji. Według "Abacus in the Brain", "wcześniejsze prace behawioralne wykazały, że wykwalifikowani użytkownicy liczydła wykonują szybkie i precyzyjne obliczenia mentalne, manipulując mentalną reprezentacją liczydła, która opiera się na obrazowaniu wizualnym".

Liczby na liczydle wyświetlają się za każdym razem w ten sam sposób, niezależnie od operacji, która jest na nich wykonywana. Ten rodzaj spójności jest klejem niezbędnym do utrwalenia zrozumienia matematyki przez dziecko. Abstrakcyjna natura liczb jest trudna do uchwycenia dla dziecka, ale z liczydłem abstrakcja staje się intuicyjna, a zamieszanie zamienia się w przyjemność. Liczydło działa, ponieważ ma sens.

Rezultaty

Dzieci muszą rozwijać prawą stronę mózgu jak najwcześniej. Duża część wczesnej edukacji jest "zorientowana na lewą półkulę mózgową": powtarzanie, ćwiczenie, testowanie i ponowne powtarzanie. Przeciążenie tego typu nauczaniem bez odpowiedniej równowagi intuicji i wyobraźni nie pozwoli na pełny rozwój mózgu dziecka i wiele ważnych koncepcji nie zostanie zrozumianych.

Na przykład coś tak prostego jak odejmowanie można pokazać na wiele sposobów, ale jeśli nie zostanie wyjaśnione w sposób intuicyjny dla dziecka, na sposób liczydła, nie zostanie zrozumiane.

Liczydło pokazuje dziecku, jak wizualizować problemy. Robi to, wykorzystując prostą koncepcję, taką jak arytmetyka, która jest podstawą matematyki i nauk ścisłych. To z kolei pozwala dzieciom pobudzać ich intuicję i wyobraźnię. Intuicja i wyobraźnia są niezbędne do zrozumienia analizy literackiej, nauki nowych języków, opanowania geometrii, rachunku różniczkowego i innych zaawansowanych dziedzin matematyki, i wiele więcej. Uczniowie korzystający z liczydła mają w pełni rozwiniętą i zaangażowaną prawą półkulę mózgu, dzięki czemu lewa półkula jest znacznie bardziej otwarta na przyswajanie nowych pomysłów, przechowywanie pamięci krótkotrwałej i współpracę z prawą stroną w rozwiązywaniu problemów logicznych napotykanych w klasie i poza nią.

Poza matematyką

Jak wspomniano powyżej, nauka stojąca za liczydłem wskazuje, że sukces wykracza poza matematykę

 

Główne korzyści z używania liczydła:

• Rozwój myślenia przestrzennego dziecka

Liczydło jest narzędziem wielozmysłowym. Ponieważ może zachowywać się na wiele różnych, ale kontrolowanych sposobów, pokazuje dzieciom, jak powiązać obiekt fizyczny z myślą abstrakcyjną. Pomaga to rozwijać zarówno ich wyobraźnię, jak i myślenie przestrzenne. Liczby, które kiedyś uważały za zbyt duże, by je sobie wyobrazić, stają się zrozumiałe i zdają sobie sprawę, że niektóre koncepcje, które mogły uważać za nieistotne, okazują się nieco większe niż myślały.

• Rozwój pamięci długotrwałej dziecka

Kiedy dzieci uczą się liczydła, uczą się rozwiązywać problem. Ta technika jest stosowana do problemów wykraczających poza arytmetykę. Będą znać kroki do rozwiązywania problemów z geometrii, algebry i zadań tekstowych. Będą również łatwiej uczyć się nowych języków, ponieważ lepiej zapamiętują słownictwo i gramatykę.

• Poprawa pamięci krótkotrwałej

pamięć krótkotrwała większości uczniów jest wypełniona sposobami rozwiązywania wielu różnych problemów. Jednak dzięki liczydle te rozwiązania nie muszą być zapamiętywane, ponieważ są już znane. Pozwala to uwolnić miejsce w pamięci krótkotrwałej na inne istotne elementy, takie jak harmonogramy i ważne zadania.

• Zdolność dziecka do myślenia krytycznego

Ponieważ liczydło jest nauczane poprzez zrozumienie systemu, uczy dzieci krytycznego i analitycznego myślenia o problemie. Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak liczydło uczy myślenia krytycznego, kliknij tutaj.

• Samodzielność dziecka:

Kiedy dziecko uczy się rozwiązywać problem, jego poczucie pewności siebie rośnie. Chce spróbować rozwiązać następny problem i kolejny. Chce ci pokazać, co zrobił samodzielnie. Nawet jeśli nie rozumie problemu lub nie uzyskuje poprawnej odpowiedzi, poczucie samodzielności jest dla nich wszystkim. To sposób, w jaki pokazują, że dorastają

Nauka to potwierdza. Liczydło to właściwa droga. Uczniowie badani w tych pracach badawczych nie byli licealistami ani studentami, ale raczej uczniami szkoły podstawowej. Czy możesz sobie wyobrazić swoje 7- lub 8-letnie dziecko obliczające w głowie 10 cyfr lub więcej w zaledwie kilka sekund? Nadszedł czas, aby zaangażować się w największą zaletę edukacji dzieci. Czas, aby Twoje dziecko nauczyło się opanowywać liczydło.