Warum Mathematik für Kinder so schwierig ist
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Mathematik. Ein Fach, das viele Kinder nicht mögen. Als Eltern haben Sie das bestimmt auch schon beobachtet, richtig?
Viele Kinder haben mindestens einmal in ihrer Schulzeit Schwierigkeiten mit Mathematik. Es ist nicht selten, dass Schüler sich beklagen, weil sie Mathe „zu schwer“ finden. Doch warum scheinen so viele Schüler diese Meinung zu teilen? Was macht Mathematik für Schüler so schwer zu lernen?
Wir sind hier, um diese Fragen zu beantworten. Lesen Sie weiter, um zu erfahren, warum so viele Schüler Schwierigkeiten haben, in Mathematik erfolgreich zu sein. Und welche Möglichkeiten Sie als Eltern haben, um Ihre Kinder zu unterstützen und ihnen zu helfen, sich zu verbessern.
Verschiedene Arten von Schwierigkeiten
Dyskalkulie: eine häufige Ursache für Schwierigkeiten.
Dyskalkulie ist eine Lernstörung, die es Schüler schwer macht, Formeln, Formen und Zahlenkonzepte zu verinnerlichen. Es ist daher schwierig für sie, mathematische Probleme zu verstehen und zu bearbeiten.
Diese Schüler liegen oft deutlich hinter ihren Klassenkameraden in Mathematik und haben Probleme mit numerischen Aufgaben.
Wir haben einen Artikel über Dyskalkulie und Lösungen dafür geschrieben.
Dyskalkulie: Lernschwierigkeiten Ihres Kindes lösen
Matheangst
Schüler mit Matheangst haben nicht nur eine Abneigung gegen Mathematik – für sie verursacht Mathematik lähmende Gefühle von Angst und Versagen, die ihre Fähigkeiten beeinträchtigen.
Der Druck und das mangelnde Selbstvertrauen, die diese Schüler bei Matheaufgaben empfinden, führen zu einem Blockieren ihres Gehirns und dem Vergessen von allem, was sie wissen.
Schlechte Grundlagen
Schwierigkeiten in Mathematik sind nicht immer das Ergebnis einer Lernstörung. Für viele Schüler, die Schwierigkeiten mit Mathematik haben, liegt es einfach daran, dass sie nicht die notwendigen Grundlagen für Erfolg haben.
Diese Schüler können in einem Bereich Rückstand haben oder zu fortgeschrittenen Themen übergegangen sein, bevor sie bereit waren, was zu schlechteren Noten führt.
Warum sind Matheprobleme für viele Schüler schwer zu erkennen?
Mathematik ist ein sehr abstraktes Thema. Für Schüler funktioniert Lernen meist besser, wenn sie es mit dem realen Leben verbinden können.
Wenn Mathematik fortgeschritten und schwieriger wird, kann dies schwer zu erreichen sein.
Deshalb müssen viele Schüler härter arbeiten und länger üben, um abstrakte mathematische Konzepte zu verstehen.
Schwierigkeiten aufgrund der Natur der Mathematik
Es gibt nur Raum für Exaktheit
Im Gegensatz zu vielen anderen Fächern gibt es in Mathematik keinen Platz für Fehler. Ihr Kind versteht, was es tut, oder nicht. Es gibt kein Mittelmaß.
Das macht Mathematik schnell zu einer frustrierenden und stressigen Erfahrung für Schüler.
Eine kumulative Disziplin
Mathematik ist ein kumulatives Fach – alles baut auf dem Vorherigen auf. Ihr Kind muss die Grundlagen kennen, bevor es zu neuen Themen übergehen kann.
Wenn Ihr Kind in einem Bereich Rückstand bekommt, kann es sehr schwer sein, fortgeschrittene Konzepte zu verstehen, ohne diese Grundkenntnisse.
Schwierigkeiten, auf die man aktivieren kann
Die Angst vor Schwierigkeiten
Das ist ein klassischer Fall einer sich selbst erfüllenden Prophezeiung: Schüler erwarten, dass es schwer ist, und so ist es. Wenn Schüler erwarten, dass Mathematik schwer ist, geben sie schneller auf, wenn sie etwas nicht verstehen.
Eine solche negative Denkweise kann schnell zu einem sich selbst verstärkenden Teufelskreis führen, der zu mangelndem Selbstvertrauen, Motivation und schlechten Leistungen führt.
Memorisierung vor Verständnis
Für viele Schüler ist Mathematik ein Fach, in dem sie einfach Konzepte und Formeln memorieren, ohne sie wirklich zu verstehen.
Das kann eine Zeit lang funktionieren, aber wenn Schüler weiterkommen und schwerere Probleme begegnen, finden viele heraus, dass sie nicht wissen, wie sie diese lösen sollen, weil sie nicht die Problemlösungsfähigkeiten haben, die sie für neue Aufgaben benötigen.
Ein Ruf als langweilige Disziplin
Mathematik hat den Ruf, eine unbeliebte Kombination von schwer und langweilig zu sein. Viele Schüler sind einfach nicht begeistert, Mathematik zu lernen.
Wenn Schüler nicht begeistert sind, tendieren sie dazu, das absolute Minimum zu tun, bevor sie zu etwas übergehen, das sie lieber machen, was ihnen nicht helfen wird, in Mathematik erfolgreich zu sein.
Die Notwendigkeit der Übung
Mathematik ist nichts, was Schüler automatisch „verstehen“ – es braucht Zeit und Übung, Mathematik zu begreifen.
Da viele Schüler Mathematik nicht mögen, kann es schwer sein, sie dazu zu bringen, sich hinzusetzen und zu üben. Ohne diese Übung können Schüler Schwierigkeiten haben, mit ihrem Lernfortschritt Schritt zu halten, weil sie die Grundlagen noch nicht gemeistert haben.
Es ist daher wichtig, Ihr Kind zum Üben zu motivieren, auch wenn es etwas Druck bedeutet.
Kinder gehen weiter, bevor sie verinnerlicht haben
In vielen Klassen bedeutet eine Note „befriedigend“, dass Ihr Kind ein zufriedenstellendes Verständnis des Fachs hat. Und das ist meist genug, um zur nächsten Einheit oder Klassenstufe übergehen zu können.
In Mathematik bedeutet eine Note „ausreichend“ oder „im Erwerb“, dass Ihrem Kind Grundlagen fehlen, um in Zukunft erfolgreich zu sein (erinnern Sie sich: Mathematik ist kumulativ!).
Da Mathematik auf sich selbst aufbaut, bedeutet dieses „ausreichend“, dass die nächste Einheit oder Klasse noch schwerer wird, bis Ihr Kind die vorherigen Themen gemeistert hat.
Andere Lösungen, um Kindern zu helfen
Der Abakus: eine einfache und effektive Weise zum Verinnerlichen
Eine effektive Lösung, um einem Kind mit Matheproblemen zu helfen, kann es sein, ihm den Abakus zu unterrichten.
Der Abakus hilft dem Kind durch seine Natur, Zahlen zu visualisieren und kann helfen, den intangiblen und zu theoretischen Aspekt der Mathematik für viele Schüler zu reduzieren.
Außerdem, im Gegensatz zu anderen palliativen Lösungen wie Privatunterricht, ist diese Lösung kostengünstig und hat das Potenzial, dem Kind einen Vorsprung gegenüber Klassenkameraden zu bieten.
