Vorschulmathematik: Wo soll man anfangen?

Sie fragen sich, wie Sie Ihr Kind am besten auf den Schuleintritt vorbereiten können?

Sie haben recht, eine gute Vorbereitung kann helfen, indem grundlegende Konzepte frühzeitig verinnerlicht werden, was einen klaren Vorteil gegenüber anderen Schülern verschafft.

Während es für Ihr Kind kaum ein Risiko gibt, hier zurückzufallen, kann eine solche Vorbereitung ihm zu einem leichteren Start verhelfen.

So entwickelt das Kind eine Souveränität, die sich dann in Selbstvertrauen und eine Freude an der Schule und am Lernen im Allgemeinen verwandelt – ein positives Grundgefühl, das es über viele Jahre begleiten und einen wertvollen Kreislauf fördern wird.

Die vielen Dimensionen der Mathematik

Selbst für junge Kinder beschränkt sich Mathematik nicht nur auf Zahlen. Die Mathematik hat viele Dimensionen, darunter:

• Zahlensinn (z.B. stellt die Ziffer "4" vier Objekte dar, was größer als 3 und kleiner als 5 ist)
• Geometrie (Muster und Formen, jede mit einzigartigen Eigenschaften)
• Maße (Größe, Entfernung, Menge)
• Mathematische Sprache („mehr als“, „weniger als“, „gleich wie“)
• Räumliche Beziehungen (vor, hinter, links, rechts; nah oder fern)

Beobachten Sie Ihr Kind zu Hause oder in einer Kindergartenklasse und Sie werden im Laufe eines Tages wahrscheinlich überrascht sein, auf wie viele Arten Mathematik in Worten und Handlungen ausgedrückt wird.

Vorschulkinder lernen Mathematik, indem sie ihre Welt erkunden

In den letzten Jahrzehnten stand das frühe Lesen stark im Fokus von Aufmerksamkeit und Forschung. Nun holen Forscher auf, um mehr über das Lernen und Lehren von Mathematik in jungen Jahren zu erfahren.

Was sie bisher herausgefunden haben, ist faszinierend. Beispielsweise haben Forscher entdeckt, dass kleine Kinder von Natur aus neugierig auf Mathematik sind. Sie haben gute Gründe zu der Annahme, dass Mathematik für junge Kinder real wird, wenn sie sie beim Sprechen, Argumentieren und Spielen anwenden.

Und sie verstehen besser, wie die frühe mathematische Erkundung von Vorschulkindern ihnen hilft, ihre Welt zu begreifen, und welche Arten von Unterricht notwendig sind, um ihnen neue Fähigkeiten zu vermitteln und ihr Wissen zu vertiefen.

Ein etwas überraschendes Forschungsergebnis ist, dass Vorschulkinder mathematische Konzepte und Operationen in einer viel weniger vorhersehbaren Reihenfolge zu lernen scheinen als beim Lesenlernen.

Die meisten jungen Kinder entwickeln Lesebewusstsein und -fähigkeiten auf ziemlich lineare Weise.

Frühes Mathematiklernen ähnelt eher dem Zusammensetzen eines Puzzles: Kinder meistern mathematische Konzekte ohne genaue Reihenfolge und fügen mit der Zeit das Gesamtbild zusammen.

Obwohl es keine allgemein akzeptierte Abfolge für frühes Mathematiklernen gibt, haben Forscher Lernbereiche mit spezifischen „Wachstumspunkten“ identifiziert, die junge Kinder erreichen, während sie zu kompetenteren Mathematik-Lernenden werden.

Die mathematischen Kenntnisse kleiner Kinder einschätzen

Vorschulkinder können Mathematik auf verschiedene Weise lernen, aber im Alter von 3 oder 4 Jahren sollte ein Kind bestimmte mathematische Konzepte gut verstehen und grundlegende Rechenoperationen durchführen können.

Denken Sie daran, dass ein Kind in einigen Aspekten der Mathematik stark sein kann, während es in anderen Schwierigkeiten hat. Einige mathematische Fähigkeiten und Operationen erfordern „nicht-mathematische“ Kompetenzen wie das Lesen von Texten, Feinmotorik und Gedächtnisleistung.

Achten Sie darauf, alle akademischen Stärken und Schwächen Ihres Kindes zu berücksichtigen, wenn Sie nach der Ursache für mathematische Schwierigkeiten suchen. Vorschullehrer sollten grundlegende mathematische Bewertungstechniken anwenden, um den Stand der mathematischen Grundbildung des Schülers zu bestimmen. Dies ermöglicht fundierte Entscheidungen darüber, was gelehrt werden soll und wie der Fortschritt verfolgt werden kann. (Eltern sollten eingeladen (und ermutigt) werden, mit dem Lehrer zu teilen, was sie über die grundlegenden mathematischen Fähigkeiten und Einstellungen ihres Kindes wissen.)

Die Kraft eines guten vorschulischen Mathematikprogramms

Während die Schulen die Anforderungen der vorschulischen Lehrpläne überprüfen und der Mathematikunterricht für Schüler aller Stufen gestärkt werden soll, können Eltern und Erzieher eine wichtige Rolle spielen, indem sie sicherstellen, dass sich bewährte Praktiken zur Förderung des Mathematiklernens etablieren:

Kenntnis der Konzepte und Fähigkeiten, die ein Kind bereits erworben hat, damit zu Beginn des Vorschuljahres ein effektiver Lehr- und Unterstützungsplan entworfen und umgesetzt werden kann.

Anpassung des Unterrichts an das Wissen und die Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes.

Mathematik lebendig machen. Sorgen Sie dafür, das Mathematiklernen den ganzen Tag über, in der Schule und zu Hause, zu verstärken und zu üben.

Mathematik durch Mathematik erleben lernen. Konzentrieren Sie sich weniger auf passives Lernen (wie Zuhören, während jemand etwas erklärt und demonstriert), und bieten Sie viele praktische Aktivitäten. Junge Kinder lernen durch Tun.

Kommunikation mit dem Lehrer: Viele Eltern wissen nicht, wie sie ihren kleinen Kindern zu Hause Mathematik beibringen sollen. Manchmal genügt ein Gespräch mit dem Lehrer, der Sie wirksam anleiten kann.

Und danach?

Mathematik wird oft als eindimensionales Fach behandelt, getrennt von anderen Unterrichtsfächern. Leider ist dies eine verbreitete (manchmal unbewusste) Perspektive bei Erwachsenen, einschließlich Vorschullehrern und -eltern. Infolgedessen kommen viele kleine Kinder zu der Ansicht, dass Mathematik nichts mit anderen schulischen Aktivitäten oder ihrem täglichen Leben zu tun hat. Erwachsene können diese Art von „Trennung“ korrigieren, indem sie ihre Kinder besser darüber aufklären, wie Mathematik Teil ihres persönlichen Lebens ist.

• durch die Kombination von Mathematikunterricht mit anderen Fächern (z.B. durch das Lesen einer Geschichte, die auf irgendeine Weise das Zählen beinhaltet);
• durch die Erweiterung des Mathematikunterrichts, um Aktivitäten zu Hause einzubeziehen.

Ein weiteres Hindernis beim Mathematikunterricht für Vorschulkinder ist, dass viele Eltern und Lehrer an mangelndem Selbstvertrauen leiden und einige selbst unter Mathematikangst leiden. Kinder haben oft eine seltsame Fähigkeit, das Wohlbefinden – oder die Abneigung – eines Erwachsenen gegenüber bestimmten Dingen zu spüren, und Mathematik ist da keine Ausnahme. Eltern müssen keine Mathematik-Experten sein, um ihren Kindern zu helfen, und Lehrer können insbesondere in den frühen Jahren einen Lehrplan entwickeln, der sowohl ihrem eigenen Komfortniveau als auch den Bedürfnissen ihrer Kinder entspricht.

Vorschulische mathematische Planung

Eltern und Lehrer müssen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass jedes Kind die vielen Aspekte der Mathematik in der Klasse UND zu Hause lernt.

Es ist wichtig, auf dem natürlichen Interesse des Kindes an Mathematik aufzubauen, seine Fortschritte zu verfolgen und den Unterricht anzupassen, um Verständnisschwierigkeiten und die Beherrschung mathematischer Konzepte zu adressieren. Drängen Sie sie dazu, Mathematik in einem breiteren und praktischeren Kontext zu sehen!

Vorschul-Mathematik-Workshop

Die Einführung in den Abakus kann für ein Kind eine hervorragende Übung sein, um Zahlen zu lernen.

Tatsächlich ermöglicht es dem Kind, zu visualisieren, was Zahlen und Ziffern sind. Diese abstrakten Konzepte sind es, die Kindern die größten Schwierigkeiten bereiten.

Darüber hinaus können Kinder so bereits im Voraus die Konzepte der Addition und Subtraktion sehr leicht verstehen.

In einem vorherigen Artikel erkunden wir die Vorteile eines frühen Abakus-Lernbeginns.

Abakus lernen: Ab welchem Alter ist es sinnvoll?

Unsere Kollektion an Holz-Abakussen für Kinder.

Jetzt sind Sie dran

Sie wissen jetzt, wie Sie Ihr Kind am besten auf den Schuleintritt vorbereiten.

Warum laden Sie nicht ein paar Arbeitsblätter für Ihr Kind herunter und bestellen einen Abakus?

Um Ergebnisse zu erzielen und Ihrem Kind zu helfen, müssen Sie handeln.