Charakterystyka
- Wymiary: 20 x 10 x 1,5 cm
- Rama z drewna, koraliki z tworzywa ABS.
- 4 żółte, 4 białe i jeden czerwony koralik na rzędzie.
Popularne liczydło szkolne to najłatwiejszy typ liczydła dla najmłodszych.
To liczydło wprowadza w świat matematyki w sposób prosty i skuteczny.
Dzięki solidnej, drewnianej konstrukcji jest trwałe i przyjazne dla środowiska.
Jaskrawe i przyjemne, oryginalne kolory oraz nietoksyczny lakier.
Rustykalna jakość wykonania odporna na zaniedbania ze strony najmłodszych.
Dla Twojego dziecka liczydło będzie doskonałym narzędziem sukcesu.
Dlaczego warto korzystać z liczydła?
Arytmetyka to pojęcie abstrakcyjne; badania wykazały, że dzieci poniżej 9 roku życia mają trudności z przyswajaniem abstrakcyjnych pojęć, takich jak arytmetyka.
Te trudności mogą prowadzić do porzucenia nauki arytmetyki nawet w najprostszych sytuacjach, a także do utraty pewności siebie czy trudności szkolnych, nawet u najbardziej zdolnych dzieci.
Ćwiczenie rachunków na liczydle zmusza dziecko do analizowania obliczeń i organizowania schematów myślowych, które pomogą mu przez całą edukację, a nawet później w życiu.
Liczydło: tysiącletnie narzędzie wciąż aktualne.
Dzieci korzystające z liczydła podczas nauki zazwyczaj osiągają wyższe wyniki w testach IQ, przewyższając nawet rówieśników uczących się nowoczesnymi, a nawet eksperymentalnymi metodami.
Liczydło wspiera Twoje dziecko nie tylko w matematyce.
Korzystanie z liczydła wspomaga pamięć uczniów na kilka sposobów. Po pierwsze, dziecko nie musi już zapamiętywać odpowiedzi na zadania arytmetyczne. Po zapoznaniu się z działaniem liczydła, dziecko zna sposoby rozwiązywania różnorodnych problemów obliczeniowych. Nie musi zapamiętywać rozwiązań czy etapów obliczeń, ponieważ zawsze są one takie same. Drugim sposobem, w jaki liczydło łagodzi obciążenie pamięciowe, jest to, że dzieci widzą bardzo konkretnie, jak uzyskały wynik. Dzięki zrozumieniu funkcjonowania obliczeń i cyfr, mogą lepiej pojąć inne zagadnienia matematyczne. Gdy dziecko wie, jak rozwiązać zadanie, nie musi już przechowywać etapów rozwiązania w pamięci krótkotrwałej.
Dzieci mają tendencję do uczenia się konkretnych zadań, a nie rozwijania metod ich rozwiązywania, co prowadzi do mechanicznego uczenia się na pamięć bez refleksji, co bywa trudne do zauważenia.
Ten problem łatwo rozwiązuje używanie liczydła, ponieważ liczydło promuje intuicyjne przyswajanie rachunków.
Od pierwszej klasy szkoły podstawowej aż po maturę liczydło daje wyraźną przewagę uczniowi, który go używa.
