Reviews van Onderwijzers over het Telraam

Denk je erover om je kind te stimuleren het telraam te leren, maar twijfel je over het nut ervan?

Inderdaad, het leren van het telraam kan wat tijd kosten. En je wilt je energie en die van je kind niet steken in iets waarvan je niet zeker weet of het nuttig is.

Om je te helpen bij je vragen over dit onderwerp, hebben we een paar leerkrachten geïnterviewd en hun een eenvoudige vraag gesteld:

Waarom zouden ouders hun kinderen het telraam moeten leren?

De onderwijzers vertelden ons over de vele voordelen van het aanleren van het telraam aan kinderen.

Maar zonder verder uitstel, hier zijn hun antwoorden.

Het telraam geeft betekenis aan wiskunde

Een van de belangrijkste dingen aan het telraam is dat het helpt om de logica van berekeningen te begrijpen. Wat we hiermee bedoelen, is dat kinderen die een telraam gebruiken, getallen op een concrete manier begrijpen en in staat zijn om te zien wat ze doen in de wiskunde en waarom ze het antwoord hebben gekregen dat ze hebben.

Het is moeilijk voor jonge kinderen om abstracte concepten te begrijpen. Volgens een onderzoek van de Universiteit van Londen kunnen kinderen abstracte woorden en concepten pas vanaf 9 of 10 jaar begrijpen. Toch zal datzelfde kind ondertussen al vier of vijf jaar op school hebben doorgebracht en zal het hebben geworsteld met abstracte concepten zoals wiskunde en getallen. Zonder iets fysieks en concreets zal het kind alleen maar afhankelijk zijn van het geheugen en een beperkt begrip hebben van wat het doet.

Een leerling die wiskunde met een telraam heeft bestudeerd, is echter anders. "Het grote voordeel van het telraam is dat het kinderen echt helpt om getallen te begrijpen", zei Mevrouw Gaillard, al 15 jaar leerkracht in de onderbouw (groep 3-4). "Getallen worden een concreet idee."

Met een telraam begrijpt het kind hoe het de antwoorden op zijn wiskundeproblemen krijgt. Zodra ze begrijpen waarom een antwoord zo is, zullen ze precies weten wat er is gebeurd als ze een fout maken. Bovendien zal de leerling die het telraam gebruikt, kunnen zien hoe elk nieuw concept wordt gevormd uit de concepten die hij al kent en zal hij daarom blij zijn om het te leren.

Het telraam geeft leerlingen zelfvertrouwen

"De wiskunde op school zal alleen maar sneller en gemakkelijker voor ze zijn", zei Mevrouw Durand, leerkracht in het primair onderwijs (groep 5). We vroegen haar hoe een leerling die het telraam gebruikt zich op school zou gedragen, vergeleken met een leerling die het niet gebruikt. (Mevr. Durand is leerkracht in het basisonderwijs. Ze geeft al acht jaar wiskundeles. Ze kan het verschil zien tussen leerlingen die het telraam hebben geleerd en degenen die dat niet hebben gedaan.) "Het verschil is verbluffend. Er zijn wat leerlingen van groep 6 en 7 zonder telraam die moeite hebben met vermenigvuldigen en delen, en leerlingen van groep 3 en 4 mét telraam die deze problemen in hun hoofd kunnen oplossen."

Mevrouw Gaillard merkt ook het verschil tussen leerlingen die het telraam gebruiken en leerlingen die dat niet doen. Ze ziet dat het verschil niet alleen zit in hun vaardigheid, maar ook in de manier waarop ze naar wiskundeproblemen kijken. "Het telraam maakt de leerling zelfverzekerder", zegt ze. "Hij is niet langer bang om een probleem op te lossen."

Het telraam vermindert de druk op het kortetermijngeheugen

Mevr. Marques, een ervaren leerkracht, merkte op dat "veel kinderen op school de neiging hebben om meteen te herhalen en, zodra ze hun examen hebben gedaan, alles te vergeten. Maar met het telraam heeft het hen geholpen om alles wat ze hebben geleerd vast te houden."

Het gebruik van de abacus helpt het geheugen van de leerling op twee manieren. De eerste is dat de leerling de antwoorden op rekenkundige problemen niet langer uit het hoofd hoeft te leren. Zodra de student het telraam heeft geleerd, zal hij weten hoe hij elk rekenkundig probleem kan oplossen. Ze hoeven geen oplossingen of stappen te onthouden, omdat het altijd hetzelfde zal zijn. De tweede manier waarop het telraam hun geheugen helpt, is dat ze heel concreet kunnen zien hoe ze tot het antwoord zijn gekomen. Door te begrijpen hoe problemen en getallen werken, kunnen ze zien hoe andere problemen werken. Zodra de student weet hoe hij een probleem moet oplossen, hoeft hij de oplossingen niet meer in zijn kortetermijngeheugen te bewaren. Het wordt nu opgeslagen in zijn langetermijngeheugen en hij kan deze probleemoplossende vaardigheden opnieuw gebruiken wanneer hij ze nodig heeft.

Zoals Mevr. Marques opmerkte: "Op school leren ze [de problemen] en vergeten ze het gewoon weer tijdens het schooljaar, en dan moeten ze het opnieuw herinneren." Leerlingen die het telraam gebruiken, hebben dit probleem echter niet, omdat ze wat ze op school leren kunnen opslaan in hun langetermijngeheugen. Dit bevrijdt hun kortetermijngeheugen en vermindert de spanning en frustraties die zich in hen kunnen opbouwen.

Het telraam helpt het kind naarmate het groeit

Daarnaast merkt Mevr. Durand op:

"Als je jonger bent en wiskunde leert, is alles altijd praktisch. Je gebruikt manipulatie. Maar naarmate de leerling ouder wordt, neemt de lengte van de getallen in de problemen waarmee hij wordt geconfronteerd toe, en is er geen manier om ze in zijn hoofd te manipuleren omdat ze te groot zijn; maar met het telraam kan de leerling grotere getallen net zo gemakkelijk manipuleren als kleinere."

Getallen voor je kunnen visualiseren zal altijd een nuttige vaardigheid zijn.

Naarmate je kind groeit en de getallen die het berekent toenemen, zal de gebruikelijke methode van blokjes of munten tellen niet meer helpen vanwege de grootte van de getallen. Het telraam helpt leerlingen ook bij gevorderde wiskunde. Studenten die het telraam gebruiken, zijn succesvoller met logische problemen, maar ook met algebra, breuken, geometrie, verhoudingen en nog veel meer. Het telraam is een echte factor voor succes voor het kind.

Deze redenen zijn slechts het topje van de ijsberg als het gaat om de voordelen van het onderwijzen van het telraam. Het herwonnen zelfvertrouwen en de leergierigheid van je kind zijn van onschatbare waarde en zullen hen de rest van hun leven bijblijven.

Het is niet verwonderlijk dat het telraam zo populair is en een integraal onderdeel vormt van vele gerenommeerde onderwijsmethoden zoals de Montessori-methode.

Nog maar een paar weken nadat ze het telraam hadden geleerd, zag ik peuters uit hun schulp kruipen en leerlingen uit groep 3 en 4 wiskundige concepten leren die ik veel later pas hoefde te onderwijzen. Het effect duurt het hele leven van je kind, ongeacht het opleidings- en carrièrepad dat ze kiezen; er zullen meer deuren voor hen openstaan simpelweg door het bestuderen met het telraam.

Mevr. Gaillard voegde toe: "Het verbetert de schoolprestaties en academische prestaties van kinderen op school aanzienlijk, en niet alleen hun niveau in hoofdrekenen, het is echt jammer dat het niet meer wordt aangemoedigd door het ministerie van Onderwijs. Het is een echte pedagogische meerwaarde die breder welkom zou zijn in het openbaar onderwijs. Het blijft vandaag de dag een aanvulling op initiatief van enkele leerkrachten en onderwijspersoneel."

De praktijk is doorgaans wat gebruikelijker binnen particuliere basisscholen, waar de druk van de inspectie om zich strikt aan het nationale onderwijsprogramma te houden minder groot is.

Mevr. Durand concludeerde door ons haar visie uiteen te zetten:

"Ik zou ouders van leerlingen aanmoedigen om zelf het telraam aan hun kind te leren als hun leerkrachten dat niet doen. Het is niet omdat het onderwijssysteem heeft besloten het leren van het telraam niet op te nemen in de basisvorming, dat ouders deze vorming moeten nalaten aan hun kinderen."

Het onderwijzen van het telraam is een prachtig educatief project, helaas zien weinig leerkrachten in het primair onderwijs in de onderwijsgemeenschap het zitten.

Wij adviseren je om je kind kennis te laten maken met de praktijk van het telraam in groep 3 of zelfs in groep 2 van de kleuterschool, voordat de elementaire wiskundige begrippen zoals optellen en aftrekken worden aangeboden. Of anders tot groep 7 of 8 als het daarvoor niet is gedaan, het zal in ieder geval een voordeel zijn voor elke leerling, zelfs daarna op de middelbare school, uiteraard wordt op die leeftijd het Japanse telraam / soroban direct onderwezen."

Om meer te weten te komen over de voordelen van het leren van het telraam, kun je dit artikel lezen.

Voordelen van het leren van het telraam

Met dank aan Mevr. Durand, Gaillard en Marques voor hun tijd en hun verrijkende ervaringsverhalen.