Por que as Matemáticas São tão Difíceis para os Crianças
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A matemática. É uma disciplina que muitas crianças não gostam. Como pai ou mãe, também já deve ter observado isso, certo?
Muitas crianças terão dificuldades com a matemática, pelo menos numa fase da sua escolaridade. Não é raro ouvir alunos queixarem-se de que detestam matemática porque "é muito difícil". Mas porque é que tantos alunos parecem partilhar esta opinião? O que torna a matemática tão difícil de aprender para os estudantes?
Estamos aqui para ajudar a responder a estas perguntas. Continue a ler para descobrir porque é que tantos alunos têm dificuldade em ter sucesso nas aulas de matemática. E quais são as alavancas de ação que tem, como pai/mãe, para ajudar os seus filhos a melhorar.
Diferentes tipos de dificuldade
Discalculia: uma causa comum de dificuldade.
A discalculia é uma dificuldade de aprendizagem que leva os alunos a ter problemas em assimilar fórmulas, formas e conceitos relacionados com números. Assim, é-lhes difícil compreender e resolver problemas matemáticos.
Estes alunos estão geralmente muito atrasados em relação aos colegas em matemática e têm dificuldades com problemas relacionados com números.
Escrevemos um artigo dedicado à discalculia e às suas soluções.
Discalculia: resolver as dificuldades de aprendizagem do seu filho
Ansiedade matemática
Os estudantes que sofrem de ansiedade relacionada com a matemática não têm apenas uma aversão à disciplina - para eles, a matemática provoca sentimentos debilitantes de medo e fracasso que prejudicam as suas capacidades.
A pressão e a falta de confiança em si mesmos que estes estudantes sentem quando confrontados com a matemática causam um bloqueio cerebral e o esquecimento de tudo o que sabem.
Bases fracas
As dificuldades em matemática nem sempre são resultado de uma dificuldade de aprendizagem. Para muitos alunos que têm dificuldades em matemática, é simplesmente porque não têm as bases necessárias para ter sucesso.
Estes alunos podem ter ficado para trás numa unidade ou ter avançado para matérias mais avançadas antes de estarem preparados, o que leva a uma queda nas notas.
Porque é que tantos alunos têm dificuldades em matemática difíceis de identificar?
A matemática é um tema muito abstrato. Para os estudantes, a aprendizagem geralmente ocorre melhor quando podem relacioná-la com a vida real.
Quando a matemática se torna mais avançada e difícil, isto pode ser complicado de fazer.
Consequentemente, muitos alunos têm de trabalhar mais e praticar durante mais tempo para compreender conceitos matemáticos mais abstratos.
Dificuldades inerentes à natureza da matemática
Só há lugar para a exatidão
Ao contrário de muitas outras disciplinas, não há margem para erro quando se trata de matemática. O seu filho compreende ou não o que está a fazer. Não há meio-termo.
É por isso que a matemática pode rapidamente tornar-se uma experiência frustrante e stressante para os alunos.
Uma disciplina cumulativa
A matemática é um tema cumulativo - tudo se constrói a partir do que veio antes. O seu filho precisa de dominar as bases antes de poder avançar para novos tópicos.
Se o seu filho começar a ficar para trás numa área, pode ser muito difícil dar sentido aos conceitos avançados que está a aprender sem esse conhecimento básico.
Dificuldades nas quais pode atuar
A apreensão da dificuldade
É um caso clássico de profecia autorrealizável: os estudantes esperam que seja difícil, e assim é. Quando os estudantes esperam que a matemática seja difícil, são mais rápidos a desistir quando não compreendem algo.
Uma mentalidade tão negativa pode rapidamente transformar-se num ciclo vicioso de autoperpetuação, conduzindo a uma falta de confiança, motivação e a maus resultados.
A memorização antes da compreensão
Para muitos estudantes, a matemática é uma disciplina em que se limitam a memorizar conceitos e fórmulas sem realmente os compreender.
Isto pode funcionar durante algum tempo, mas à medida que os alunos progridem e se deparam com problemas mais difíceis, muitos descobrem que não sabem como os resolver porque não têm as capacidades de resolução de problemas de que precisam para enfrentar novos desafios.
Uma reputação de disciplina aborrecida
A matemática tem a reputação de ser uma combinação impopular de difícil e aborrecida. Muitos estudantes simplesmente não estão entusiasmados com a ideia de aprender matemática.
Quando os alunos não estão entusiasmados, tendem a fazer o mínimo estrito antes de passarem para algo que preferem fazer, o que não os ajudará a ter sucesso nas aulas de matemática.
A exigência da prática
A matemática não é algo que os alunos "apanhem" automaticamente - é preciso tempo e prática para compreender a matemática.
Como muitos alunos não gostam de matemática, pode ser difícil fazê-los sentar e praticar. Sem esta prática, os alunos podem ter dificuldade em acompanhar o que estão a aprender porque ainda não dominam os fundamentos.
Por isso, é importante incentivar o seu filho a praticar, mesmo que isso implique alguma insistência.
Os crianças avançam antes de terem assimilado
Em muitas turmas, uma nota "suficiente" significa que o seu filho tem uma compreensão satisfatória da matéria. E isso é geralmente suficiente para que possa passar para a unidade ou ano seguinte.
Em matemática, um "Suficiente" ou "Em aquisição" significa que falta ao seu filho conhecimento básico para ter sucesso no futuro (lembre-se: a matemática é cumulativa!).
Como a matemática se vai construindo sobre si mesma, este "Suficiente" significa que a unidade ou o ano seguinte será ainda mais difícil até que o seu filho domine os tópicos anteriores.
Outras soluções para ajudar as crianças
O ábaco: uma maneira simples e eficaz de assimilar
Uma solução eficaz para ajudar uma criança com dificuldades em matemática pode ser ensinar-lhe o ábaco.
O ábaco, pela sua natureza, ajuda a criança a visualizar os números e pode ajudar a diminuir o aspeto intangível e demasiado teórico da matemática para muitos alunos.
Vantagens da aprendizagem com o ábaco
Além disso, ao contrário de outras soluções paliativas como explicações particulares, esta solução é pouco dispendiosa e tem o potencial de oferecer à criança uma vantagem sobre os colegas.
