Kenmerken
- Afmetingen: 18 x 11 x 26,5 cm
- 0,8 kg
- Drakenmotief op de zijkanten van het telraam
Het bekende westerse telraam is de gemakkelijkste telraamconfiguratie voor jonge kinderen.
Het schooltelraam biedt een eenvoudige en zekere voorbereiding op het gebied van wiskunde.
Met hoogwaardige houten vervaardiging is het duurzaam en milieuvriendelijk.
Levende en aantrekkelijke kleuren door gebruik van niet-toxische verf en lak.
Stevige bouwkwaliteit die bestand is tegen het ruwe gebruik door kinderen.
Voor uw kind wordt het telraam een onfeilbare succesfactor.
Waarom een telraam?
Wiskunde is een abstract begrip; wetenschappelijk onderzoek toont aan dat kinderen onder 9 jaar moeite hebben met het visualiseren van abstracte concepten zoals rekenkunde.
Deze uitdagingen kunnen leiden tot een negatieve houding tegenover wiskunde in mildere gevallen, en verlies van zelfvertrouwen of zelfs schoolfalen bij zelfs de meest begaafde kinderen.
Het werken met een telraam dwingt uw kind om berekeningen te visualiseren en mentale structuren te creëren die hem tijdens zijn hele schoolcarrière en zelfs daarna zullen ondersteunen.
Het telraam: een oud gereedschap dat nog steeds relevant is.
Kinderen die tijdens hun onderwijs een telraam gebruiken behalen over het algemeen hogere IQ-scores dan hun leeftijdsgenoten, zelfs vergeleken met kinderen die werken met de modernste en experimentele leermethoden.
Het telraam helpt kinderen verder dan alleen wiskunde.
Het gebruik van het telraam ondersteunt het geheugen van leerlingen op verschillende manieren. Ten eerste hoeven ze niet langer wiskundige antwoorden uit het hoofd te leren. Zodra een leerling het telraam beheerst, kan hij zelf allerlei wiskundige problemen oplossen. Hij hoeft geen oplossingen of oplossingsstappen te onthouden, omdat deze altijd hetzelfde zijn. Ten tweede helpt het telraam het geheugen door concreet te laten zien hoe een antwoord tot stand komt. Door te begrijpen hoe berekeningen en getallen werken, kunnen ze zien hoe andere problemen opgelost kunnen worden. Zodra een leerling een probleem kan oplossen, hoeft hij de oplossingsstappen niet meer in zijn kortetermijngeheugen te bewaren.
Leerlingen hebben de neiging om problemen te onthouden in plaats van methodologieën voor probleemoplossing te ontwikkelen, wat leidt tot een leerstijl van uit het hoofd leren zonder begrip, wat niet altijd direct opvalt.
Deze slechte gewoonte wordt eenvoudig opgelost door het gebruik van een telraam, omdat het telraam een intuïtief begrip van wiskunde bevordert.
Van groep 3 tot en met het eindexamen biedt het telraam een zeker voordeel voor het kind dat het gebruikt.
